居家學(xué)習(xí)是提高學(xué)生勞動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神的大好時(shí)機(jī)。今年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，受新冠肺炎疫情影響，深圳除高三外其他學(xué)段學(xué)生暫不返校，居家線上教學(xué)。如何對(duì)居家學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育?大學(xué)的勞動(dòng)教育如何有別于中小學(xué)?職業(yè)院校的勞動(dòng)教育又該側(cè)重什么?深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)這些問(wèn)題作了深入思考，以“三個(gè)突出”開(kāi)始了居家勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索。

突出工匠精神培育

一個(gè)LV箱子如何孵化出一個(gè)時(shí)尚帝國(guó)?一張席夢(mèng)思床墊如何創(chuàng)造出一個(gè)商業(yè)奇跡?一塊不銹鋼如何變成瑞士機(jī)械手表?中國(guó)高鐵如何跑出中國(guó)速度、鑄就中國(guó)精度……居家學(xué)習(xí)期間，深職院機(jī)電學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的張家樂(lè)同學(xué)被這些問(wèn)題深深吸引住了。這些問(wèn)題的背后，與學(xué)校團(tuán)委推出的一門勞動(dòng)教育課有關(guān)。

據(jù)了解，深職院注重把勞動(dòng)教育與專業(yè)人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，以勞動(dòng)教育培養(yǎng)工匠精神。去年底，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合出品了《工匠精神》系列微課，打磨出共30集、每集約10分鐘的高規(guī)格微課視頻。視頻通過(guò)呈現(xiàn)大量精彩案例，讓學(xué)生了解工匠精神、勞動(dòng)精神和勞模精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神、精益求精的品質(zhì)精神、協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。目前，學(xué)校團(tuán)委微信公眾號(hào)“深職院SIC”每天推送1集，累計(jì)閱讀量已達(dá)10萬(wàn)以上，深受同學(xué)們歡迎。

突出創(chuàng)造性勞動(dòng)

“深圳戰(zhàn)疫加油”“您的美麗不止一面，您的付出值得更好的守護(hù)”……在“三八婦女節(jié)”之際，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了“向巾幗英雄致敬”原創(chuàng)繪畫(huà)作品征集活動(dòng)，深職學(xué)子聚焦抗疫英雄、母親以及各行業(yè)的女性勞動(dòng)者進(jìn)行了創(chuàng)作。

與中小學(xué)的家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校綜合實(shí)踐課程相比，創(chuàng)造性勞動(dòng)是大學(xué)勞動(dòng)教育的顯著特征之一。深職院注重把勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)同學(xué)們躬身入局，產(chǎn)出創(chuàng)造性勞動(dòng)成果，感受創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的收獲和樂(lè)趣，形成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的真摯情感。

材料與環(huán)境工程學(xué)院20精化1班的麥芷冰同學(xué)最近正在備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，她和團(tuán)隊(duì)不僅提出了大棚農(nóng)業(yè)智慧生態(tài)照明一體化解決方案，也在這個(gè)過(guò)程中對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民有了進(jìn)一步的理解和熱愛(ài)。據(jù)悉，在即將舉辦的第十三屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽中，深職院共有11個(gè)作品入圍，入圍數(shù)量在全省154所高校中位居第六。

突出真實(shí)勞動(dòng)

勞動(dòng)必須面對(duì)真實(shí)世界。在去年11月開(kāi)展的一次勞動(dòng)教育主題“書(shū)記、校長(zhǎng)下午茶”活動(dòng)中，該校黨委書(shū)記楊欣斌提出“深職院學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì)做三道家常菜”的倡議。為此，學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合相關(guān)職能部門專門制訂了行動(dòng)方案，發(fā)揮酒店管理專業(yè)烹飪實(shí)訓(xùn)室優(yōu)勢(shì)，分批次分時(shí)段有序推進(jìn)、落實(shí)該倡議。

居家期間，同學(xué)們有了更多勞動(dòng)和實(shí)操的機(jī)會(huì)。人工智能學(xué)院的江志鴻同學(xué)為讓爸媽下班后可以吃到熱乎的飯菜，利用網(wǎng)絡(luò)資源邊看邊學(xué)，做了一桌子美味佳肴;數(shù)創(chuàng)學(xué)院的陳詩(shī)婷同學(xué)則為家人準(zhǔn)備了餃子，和面、切菜、調(diào)餡、搟皮、包餃子，一氣呵成;建工學(xué)院的曾麗平同學(xué)為爸媽做了一道美味的可樂(lè)雞翅，得到了爸媽的贊美，這讓第一次下廚的她心里美滋滋的。

在深職院團(tuán)委書(shū)記劉鶇根看來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，勞動(dòng)不能簡(jiǎn)單地被理解為生產(chǎn)勞動(dòng)，志愿服務(wù)雖然不能產(chǎn)出可視化的產(chǎn)品，卻是典型的服務(wù)性勞動(dòng)。今年3月，在深圳最需要抗疫人手的關(guān)鍵時(shí)刻，深職院團(tuán)委迅速組建了青年戰(zhàn)疫突擊隊(duì)，先后選派三批共計(jì)65名突擊隊(duì)員深入封控區(qū)、管控區(qū)，累計(jì)開(kāi)展戰(zhàn)疫志愿服務(wù)2128小時(shí)，服務(wù)社區(qū)居民8.9萬(wàn)人次，上門協(xié)助采集核酸1.25萬(wàn)人次。正如食品藥品學(xué)院劉振彬同學(xué)在日記中所說(shuō)：“這次戰(zhàn)疫志愿服務(wù)不僅讓我深刻體會(huì)到了一線防疫人員的艱辛和不易，更讓我從外賣小哥、快遞小哥身上懂得了‘勞動(dòng)不分貴賤’‘勞動(dòng)最光榮’的道理。”